實時公告

我校開展“提升教學質量 強化內涵建設”校領導巡課活動


信息來源:教務處 日期:19.06.03 瀏覽次數:1122
  

 

    為完善教學質量保障體系和教學監管常態化,促進教風學風建設和教學質量穩步提升,進一步強化我校的內涵建設,檢驗進駐新校區以來教學常規月活動成效,5月13日至24日,全體校領導帶領組織部、教務處、人事處、督導室負責同志,并邀請院部負責人參加,對全校課堂進行為期2周的線上線下全過程巡查。
    本次巡課主要通過圖文信息中心的智慧校園平臺以及上課教室的現場巡查,對教師的到崗出勤、執行課表、課堂組織、教學狀態等情況,學生的出勤率及上課表現,教學設施的運行保障等情況進行系統巡查,共涉及1000余課節次,每天從晨讀經典課開始直到下午第八節課均進行了全過程巡查,并對其中教學狀態優良和較差的課堂進行了循環跟蹤考察。從整體情況看,我校課堂教學情況良好、教學秩序正常,多數老師具有較強的敬業精神,且備課充分、準時到崗、認真上課。但從巡查的情況來看,仍存在課堂管控不嚴(玩手機、睡覺等現象較嚴重)、調課頻繁、學生遲到,少數課程學生到課率較低等問題。校領導充分肯定了大部分老師們認真負責的教學態度及良好的課堂組織,同時也對存在的問題提出了建議,希望老師們加強課堂管理和教學設計,樹立以學生為中心的教學理念,研究和改進教學方法,關注學生課堂參與,增加課堂師生互動。同時也要求教務處和各院(部)從日常教學評比和巡課中發現優秀教師課堂教學案例,并及時加以推廣,擴大榜樣效應,切實提高課堂教學質量和水平。
    巡課小組與相關學院教學負責人就巡課過程中發現的問題進行了廣泛的討論,認為教師良好的師德和職業素養在教學過程中占有重要的地位,發揮著不可替代的作用。針對目前高職院校生源的特點,認為在專業課的教學方面,首先需要樹立以學生為本的教學理念,根據學生的特點與接受能力確定教學內容,將更多的專業理論教學轉型為技術技能教學,增加實踐性課程的比例;其次要設計靈活多樣的教學方法,積極采用行動導向法、工作過程導向法、教學做合一法、任務驅動法等教學方法,應用于專業課程的教學,同時,積極打造我校的在線開放課程、教學資源庫、微課、慕課等全新的學習資源,開發符合我校學情特點的教學資源。充分運用信息化教學手段輔助教學,充分發揮信息化在線教學資源的作用。
    通過這次校領導巡課活動,形成了全校上下關心教學、重視教學、支持教學、嚴格教學管理的良好氛圍,切實提高人才培養質量,強化我校的內涵建設。
                                                      (作者:徐宇;責編:俞超。



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